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关于举办南康二中科技创新竞赛的通知

作者:佚名 | 来源:电教中心 | 时间:2008-10-09

2008-2009学年第一学期

南康二中科技创新竞赛方案

一、 目的与意义

为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,落实南康市教育局文件精神,培养我校学生的科学素质及实践、创新能力,展示我校师生的科技创新新成果,并选拔优秀作品参加第24届赣州市青少年科技创新大赛,经研究,决定举行2008年全校科技创新大赛.

二、 评审小组

组  长:李雅昭副校长    

副组长:余宏金   黎隆常

成  员:朱同康  刘田福  巫明燕  王盈东  吴贤贵  谢健康  肖遵国以及高一、高二理、化、生、数学、地理、计算机各年级学科组长

三、 竞赛项目

此次青少年科技创新大赛分为青少年学生和教师两个板块:

(一)青少年板块由竞赛活动与展示活动组成,包括:

  1、科技创新成果竞赛:包括发明创造和科学研究两方面,全校学生参加,可以是个人项目和集体项目(集体项目不超过3人)。

  2、优秀科技实践活动展评,全校学生以年级、班级、小组的形式参加。

(二)教师板块由科教创新(含自制教具)竞赛和优秀科技辅导员评选组成。

四、具体要求

1、相关学科学科主任负责宣传、动员工作.

2、高一、高二理、化、生、数学、地理、计算机学科组组长具体负责督促落实。

3、学科组长要及时组织本组教师学习本方案,并布置安排好各项事宜,落实好本组教师辅导学生参与本次竞赛的工作。

4、高一、高二理、化、生、数学、地理、计算机教师要仔细认真阅读参赛作品要求,并及时做好辅导学生的工作,保证学生按时上交符合要求的作品。

5、每位高一、高二理、化、生、数学、地理、计算机教师均须组织、指导所教班级所有学生参与此项活动.并从自己所任教班级中至少选1件以上交到相应学科办公室(物理、数学、地理交到物理实验室;化学叫化学实验室;生物交生物实验室;计算机交郑毅老师处),上交时间为11月30日前。

6、本项活动将根据《教师师德师风考核细则》、《学科组考核细则》、《班务考评细则》分别对教师、学科组、班级进行考核。

五、时间安排

   1、宣传动员阶段:10月10日前

   2、作品制作研究阶段:10月11日至11月20日

   3、上交作品阶段:11月下旬

   4、评比阶段:12月份

六、作品要求

1、学生科技创新作品包括科技发明和科学研究。作品必须符合“三自”、“三性”原则,即“自己选题、自己设计(研究)、自己创作(撰写)”和“科学性、先进性、实用性”原则。科技发明要有具体实物,附外观图(照片)、结构图、原理图,并配以适当的文字资料。科学研究要形成研究论文,要求选题科学、逻辑严密、文理通顺、理论可靠,要有创新和独特见解,必须附有论文全文、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等,并做好论文答辩准备。创新作品也可以是针对某一现实问题可能设想的解决方式和对策所进行的方案设计,但要有实物模型或电脑设计模型。

2、优秀科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义所进行的科技实践活动。如青少年在课余时间进行的与生物、环保科学技术有关的观察、考察、采集、种植、饲养、研究等科技活动,都可以纳入该活动的范畴。优秀科技实践活动要求体现“真实性、示范性、教育性和完整性”,上报的科技实践活动必须有完整的活动报告及原始资料(包括活动计划、各个阶段的活动记录、照片、录像及活动结果、成效与评价、活动总结等)。

3、科技辅导员创新成果竞赛分为发明创造、科教制作(自制教具)两大类。

4、作品须标明名称、学校、作者及辅导教师,附带所要求的各种资料。

七、奖项设置

1、分类设一等奖3名、 二等奖5名、三等奖若干。

2、获奖学生均发给证书、通报表扬,任课教师发给证书、通报表扬,奖金按学校制度执行。

3、优秀的报送赣州市参评。

附:

江西省青少年科技创新大赛竞赛规则(摘要)

第三章  科技创新成果竞赛

一、科技创新成果竞赛项目的分类

科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容,其主要项目形式有:发明创造及工程设计类作品、科学研究论文等。

竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目;按项目申报者人数分为个人项目和集体项目;按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。

二、科技创新成果竞赛项目的学科分类

1.数学(MA)——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发,以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2.物理学(PH)——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律,包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。

3.化学(CH)——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究,包括物理化学、有机化学(不含生物化学)、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。

4.微生物学(MI)——指有关微生物的生物学,包括细菌学、病毒学、原生动物学、

真菌学、微生物遗传学等。

5.环境科学(EV)——指对于(空气、水及土地资源)污染源及其控制的研究、生态学等。

6.生物化学(BI)——指生命活动进程中的化学,包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

7.医药与健康学(ME)——指对于人类及动物的疾病和健康的研究,包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。

8.工程学(EN)——指技术,直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目,包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

9.计算机科学(CS)——指计算机硬件和软件工程设计与开发,包括互联网技术及通信、计算机制图技术(包括人性化界面),仿真/虚拟现实技术,计算科学(包括数据结构、加密技术、编码及信息理论)的等等。

10.动物学(ZO)——指对动物的研究,包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

11.植物学(BO)——指植物生命的研究,包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

12.地球与空间科学(ES)——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

13.行为与社会科学(SO):指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应,人类社会中的个人之间,个人与社会之间的关系的科学,包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

 

现代教育技术中心

2008-10-5

新闻录入:陈华春 | 浏览次数:1895
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